周念先教授是我们夫妇两人的老师。老师虽然仙逝多年,他的音容笑貌,他的言行举止仍历历在目。我们十分怀念他。
我们夫妇两人是五二年入学的,是全国高校院系调整之后的第一届桥梁与隧道工程专业的学生。读书四年,处在解放后的五十年代初期是最幸运的年代。那时,为我们开课的教师大都是一些著名的教授。如教授高等数学的是张国隆教授,教授土力学与地基是郑大同教授,结构力学是王达时教授、朱宝华教授,讲授道路工程学是陈本端教授,临到学习专业的技术基础课和专业课时,是李国豪教授、钱钟毅教授、周念先教授、陈超教授,授课教师的阵容可谓强大至极。著名教授都是极为重视为本科生上好基础课,周念先教授是为我们开设“桥梁建筑与施工”的老师,那时周先生才不过四十开外。众所周知桥梁建筑这门课不好教也不好学。它区别于力学和桥梁结构设计与桥梁设计。力学这些课由于学科的发展已日趋成熟,比较的好讲也容易被学生重视。但对于从未接触过桥梁生产实践的学生来说,听好学好施工课就不那么容易了。但周先生用通俗易懂的语言,深入浅出的讲解方法,用高低错落抑扬顿挫的语言吸引我们学生听课的注意力和理解力,特别应该强调的是周先生的强项是注意及时了解国际上桥梁及土木工程建筑的新技术信息,注意在课程中及时介绍国外新型桥型与先进的施工技术,所以这一门看似比较枯燥乏味的施工课,经过周先生这么一讲授,吸引了我们学生,也成为受学生欢迎,讲课效率高,受到好评的专业课之一。从这一侧面我们可看出周先生对教学的重视和精益求精的工作态度。
我们两人留下作教师后,周先生仍一如既往的关心我们青年教师在业务上的成长。先生平时和我们交谈教学内容和教学方法,教我们如何写教案……当时,教研室规定青年教师在正式开课之前,必须做一章一节的试讲,在教学方法上要经受锻炼。梁惠娟在准备试讲前就得到周先生的亲自指导,这个指导并不是教研室分配的任务,而是周先生作为老教师对年青一代的关怀。周先生对梁惠娟说,在写讲稿前如何先写教案,把一章的重点、难点先理出来,如何将重点突出,有次序的将难点分散。在两节课各四十五分钟的时间里循序渐进的将内容次序展开。周先生还向梁惠娟强调如何把板字安排的有条理,两节课的主要章节标题都要端正的写在黑板上,重点、难点都要提纲挈领的写成板字,这样可帮助学生理出头绪掌握要领,知道这两节课应该掌握的内容,重点、难点在何处。板字不可乱,不可太潦草。我切记得周先生还特地听了我的第一次试讲,试讲完周先生又提醒我语言要精炼,站在讲台上,还要时刻注意面向学生,密切注意学生的神情及变化,如此等等……不一一赘述。在周教授的主动热情并一丝不苟的指导下,梁顺利通过教研组的试讲考核,并顺利面向学生独立开课,相继为桥梁专业学生、道路专业学生开出桥梁、钢筋混凝土结构设计原理等课程,以后有幸成为1963年学校较早提升一批讲师中的一员,这与周教授的辛勤培育分不开。虽然梁惠娟没有机会跟随他充任助教,但是在教学方法上得到的指导和帮助使梁受益匪浅,终生难忘！即使后来周先生步入古稀之年,我们仍然看到他在不懈的努力,关心上海市城市发展中的桥梁事业。这段时间赵振寰已调到校部参加一些管理工作,亲眼目睹过一次市府领导亲自来同济聆听有关建造南浦大桥建设技术方案会议,估计周先生在此之前已做了大量方案工作。到开会这一天,周先生不顾自己年事已高,体力不支,却一直守候在会议大厅的门口,翘首等待倪天增副市长的到来。临到倪市长刚刚跨进会议厅的大门,周先生捷足先登第一个与倪市长攀谈起来……。由此可见一斑。周先生热心桥梁教育事业,关心上海市城市及桥梁事业的发展,不顾年老体衰,不遗余力的工作,真让我们后辈追赶不及。一生可以向他老人家学习的实在太多太多。
记得,梁惠娟于一九六零年初,当时还在产假月子之中生病了,周先生烦请师母葛守善教授专门到在市区梁的家里看望。师母辛苦的赶到市区,又是询问病情,又是指点如何处理病情,关怀备至,使我们感到十分温馨。我们深切地感受到周先生和周师母对我们年青教师的关怀和爱护。那时还在五十年代中期,左的极左的思想还没有抬头,师生间既有做学问,又有师生情谊的人情味,人与人的交往友善、关怀、和谐、包容。但就是这个五十年代够我们回忆、思念一辈子。现在想想,如果当初这样的人与人之间交往、无敌意、相知和谐,我们的这些老师们可能愉快的多活上十几年、二十几年。这样,为我们桥梁系的教学、科研、人才培养上可多为国家做出更多的贡献！
